[[{"content_id":176922,"content_number":0,"portal_id":209,"lang_id":"fa","content_title":"رئیس دانشگاه فرهنگیان:\r\n\r\nلزوم تقویت زیرساخت های نظام آموزش دانشگاهی کشور با استمرار کرونا","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"رئیس دانشگاه فرهنگیان، بر تقویت زیرساخت های نظام آموزش دانشگاهی کشور با استمرار کرونا تاکید کرد.\r\n\r\nبه گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، سی و ششمین نشست از سلسله نشست&zwnj;های علمی، فرهنگی چالش کرونا و زندگی مومنانه، در خصوص کرونا، لایه های آن و تاثیر پساکرونایی در راستای تحولات آموزشی توسط پژوهشکده الهیات پردیس فارابی دانشگاه تهران و جهاد دانشگاهی واحد استان قم، با حضور دکتر خنیفر، رئیس دانشگاه فرهنگیان برگزار شد.\r\n\r\nدر این نشست دکتر خنیفر، دانش و موقعیت هر فرد را بدهی آن فرد نسبت به جامعه دانست و گفت: برای تماشای آینده جامعه باید به دیدن مراکز علمی و آموزشی و نمادهای تعلیم و تربیت رفت.\r\n\r\nرئیس دانشگاه فرهنگیان، از تجربه کوچ مجازی در نظام آموزشی طی ۵ &nbsp;ماه اخیر سخن گفت و افزود: عصر دو فضایی را چشیدیم، آموزش های شناور را باور کردیم و عصر خوشه ای به اطلاعات را از سر گذرانده ایم. بشر امروز وارد دورانی شد که آن را تجربه نکرده است.\r\n\r\nوی، عصر کرونا را شامل 5 مرحله پدیدایی، اپیدمی، هیجانی، التقاط کرونا و آنفولانزا و دوره ابهام برشمرد و ادامه داد: با توجه به سخنان عنوان شده شاید در پاییز امسال، کلاس ها را تجربه نکنیم و آموزش ها به صورت مجازی ادامه یابد.\r\n\r\nدکتر خنیفر، با مهم دانستن آموزش در عصر حاضر بر تقویت بیش از پیش سرورها، نحوه آموزش، روش تربیت، نقش استاد و معلم، فراگیری، محتوا و ارزیابی را الزامی خواند.\r\n\r\nاین مقام مسئول، ورود معلم از در بسته کلاس به تلویزیون&nbsp;و فضای جهانی شبکه های اجتماعی را انعطاف و فرصت آفرینی مناسب در این دوران علام کرد و افزود: در حال حاضر، فضای مجازی به عنوان یک بدیل نه رقیب، مطرح است.\r\n\r\nرئیس دانشگاه فرهنگیان، تصریح کرد: در این دوران با ورود دنیای مجازی در حوزه آموزش عمومی، زمان مدرسه از ۶ تا ۸ ساعت به ۲۴ ساعت رسیده است. با راه اندازی شبکه دانش آموزی شاد به عنوان نخستین تجربه آموزش و پرورش ۱۴ میلیون دانش آموز تحت پوشش این شبکه قرار گرفته اند.\r\n\r\nدکتر خنیفر، کرونا را یک ویروس عادل دانست که تفاوتی میان نظام آموزشی، ثروت، &nbsp;فقر و مرز قائل نیست.\r\n\r\nوی، تصریح کرد: تنها یک خطر بزرگ حس می شود که در دوران پسا کرونا با غفلت از آموزش های مدرسه ای و تربیت همسالان و تربیت اجتماعی و تجربه زیسته به سمت آموزش مجازی درون منزلی حرکت کنیم.\r\n\r\nاین مقام مسئول، ابتکار و خلاقیت در استادان و دانشجو معلمان را در دوران کنونی رو به رشد دانست و افزود: علی رقم تمام چالش&zwnj;ها، سرعت عمل نظام تعلیم و تربیت ما در مدرسه و دانشگاه بسیار زیاد است و این موضوع یک نقطه افتخار برای نظام تعلیم و تربیت کشور به شمار می رود.\r\n\r\nخنیفر، با تاکید بر این که همه اتفاقاتی که در حوزه آموزش رخ می&zwnj;دهد برای متلاشی نشدن مدرسه است اظهار داشت: جنس مدارس پس از کرونا به شکل ترکیبی خواهد بود و تدریس فروشی و خرده فروشی نیز رونق خواهد یافت.\r\n\r\nرئیس دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به ورود به دنیای فرا خطی و نسل دو فضایی، عبور از فضیلت خالی مدرک و عصر فضیلت مهارت و توان یادگیری در هر مکان را &nbsp;از ویژگی های عصر حاضر برشمرد و ادامه داد: امروز دانشگاهی موفق است که متون خودیار و خودآموز تولید کند. بنابراین عصر حاضر، دوران گزیده&zwnj;گویی و دسترسی خوشه&zwnj;ای به اطلاعات و مدارس و دانشگاه&zwnj;های فرامکان و فرا زمان است.\r\n\r\nوی، آموزش حضوری را بهترین نوع آموزش معرفی و خاطر نشان کرد: امروزه شاهد چند نوع آموزش هستیم. &nbsp;\r\n\r\nخنیفر، آموزش مبتنی بر وب ، صوت و انیمیشن و فناوری چند رسانه&zwnj;ای، کلاس&zwnj;های رسانه&zwnj;ای ناهمزمان، کلاس مجازی بر خط، تعامل آنی، آموزش فعالانه فراگیر و تعامل استاد و درس، متناسب بودن یادگیری با سطح علمی دانشجویان را از جمله مباحث مهم آموزشی اعلام کرد. &nbsp;\r\n\r\nدکتر خنیفر، با تاکید بر اهمیت تقویت حس حضور در دانش آموز و دانشجو گفت: باید با ایجاد آمادگی در دانش آموز و دانشجو وی را به کلاس درس بازگرداند. این شیوه همان سینرژیک، تزاید یا جمع افزایی است که بر تکلیف گرایی تاکید دارد.\r\n\r\nدبیر هیات امنای دانشگاه فرهنگیان، افزود: با این که آموزش&zwnj;های از راه دور جذاب است باید گفت که این شیوه، دانش محض را منتقل می&zwnj;کند و تاثیر تربیتی را کاهش می دهد. چرا که در آموزش اگر ارتباط یک باره به ارتباطی غیر رودررو تبدیل شود با مشکل مواجه خواهیم شد. بنابراین باید به گونه&zwnj;ای عمل کرد تا کم ترین آسیب را تجربه کنیم.\r\n\r\nخنیفر، با اشاره به متفاوت بودن مدل های آموزشی در دنیا اظهار داشت: کشور ما ایران، با به کارگیری مدل جبران، شبکه دانش&zwnj;آموزی را راه اندازی کرده است.\r\n\r\nرئیس دانشگاه فرهنگیان، آموزش&zwnj; دانشجو معلم در این دانشگاه را خاص دانست و افزود: استان های کشور با خلاقیت و ابتکار و همچنین بهره مندی از شبکه های محلی و استانی نسبت به&nbsp; آموزش دانشجو معلمان اقدام می کنند.\r\n\r\nخنیفر، با تاکید بر اتخاذ &nbsp;نگاه ۱۰۰ ساله به برنامه ها تصریح کرد: ما باید با آینده پژوهی حرکتی مطلوب در مسیر پیش رو داشته باشیم.\r\n\r\nدبیر هیات امنای دانشگاه فرهنگیان، با متنوع خواندن منابع یادگیری در کشور افزود: پیشران های مختلف در آموزش عالی نقشی مهم در راستای توسعه کشور و سیستم آموزشی ما دارا هستند.\r\n\r\nوی،کلان روندها در آینده پژوهی را برخوردار از اهمیت ذکر کرد و گفت: مرزها در اختیار ما نیست. باید با حفظ ارزش ها و منافع، خود به این مرزها دسترسی پیدا کنیم. شگفتی سازها هم در آینده سازی دارای نقش مهمی هستند که از جمله آن ها می توان به تکنولوژی های جدید و پهبادها اشاره کرد.\r\n\r\nرئیس دانشگاه فرهنگیان، در پایان ایران را در رویارویی با مشکلات در قیاس با سایر کشورها موفق و سربلند دانست و با تاکید بر تقویت زیرساخت های نظام آموزشی و دانشگاهی کشور، بر لزوم آمادگی دانشگاه&zwnj;ها در دوران سوم کرونا تصریح کرد.\r\n","content_html":"<p align=\"center\" dir=\"rtl\">رئیس دانشگاه فرهنگیان، بر تقویت زیرساخت های نظام آموزش دانشگاهی کشور با استمرار کرونا تاکید کرد.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، سی و ششمین نشست از سلسله نشست&zwnj;های علمی، فرهنگی چالش کرونا و زندگی مومنانه، در خصوص کرونا، لایه های آن و تاثیر پساکرونایی در راستای تحولات آموزشی توسط پژوهشکده الهیات پردیس فارابی دانشگاه تهران و جهاد دانشگاهی واحد استان قم، با حضور دکتر خنیفر، رئیس دانشگاه فرهنگیان برگزار شد.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">در این نشست دکتر خنیفر، دانش و موقعیت هر فرد را بدهی آن فرد نسبت به جامعه دانست و گفت: برای تماشای آینده جامعه باید به دیدن مراکز علمی و آموزشی و نمادهای تعلیم و تربیت رفت.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">رئیس دانشگاه فرهنگیان، از تجربه کوچ مجازی در نظام آموزشی طی ۵ &nbsp;ماه اخیر سخن گفت و افزود: عصر دو فضایی را چشیدیم، آموزش های شناور را باور کردیم و عصر خوشه ای به اطلاعات را از سر گذرانده ایم. بشر امروز وارد دورانی شد که آن را تجربه نکرده است.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">وی، عصر کرونا را شامل 5 مرحله پدیدایی، اپیدمی، هیجانی، التقاط کرونا و آنفولانزا و دوره ابهام برشمرد و ادامه داد: با توجه به سخنان عنوان شده شاید در پاییز امسال، کلاس ها را تجربه نکنیم و آموزش ها به صورت مجازی ادامه یابد.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">دکتر خنیفر، با مهم دانستن آموزش در عصر حاضر بر تقویت بیش از پیش سرورها، نحوه آموزش، روش تربیت، نقش استاد و معلم، فراگیری، محتوا و ارزیابی را الزامی خواند.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">این مقام مسئول، ورود معلم از در بسته کلاس به تلویزیون&nbsp;و فضای جهانی شبکه های اجتماعی را انعطاف و فرصت آفرینی مناسب در این دوران علام کرد و افزود: در حال حاضر، فضای مجازی به عنوان یک بدیل نه رقیب، مطرح است.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">رئیس دانشگاه فرهنگیان، تصریح کرد: در این دوران با ورود دنیای مجازی در حوزه آموزش عمومی، زمان مدرسه از ۶ تا ۸ ساعت به ۲۴ ساعت رسیده است. با راه اندازی شبکه دانش آموزی شاد به عنوان نخستین تجربه آموزش و پرورش ۱۴ میلیون دانش آموز تحت پوشش این شبکه قرار گرفته اند.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">دکتر خنیفر، کرونا را یک ویروس عادل دانست که تفاوتی میان نظام آموزشی، ثروت، &nbsp;فقر و مرز قائل نیست.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">وی، تصریح کرد: تنها یک خطر بزرگ حس می شود که در دوران پسا کرونا با غفلت از آموزش های مدرسه ای و تربیت همسالان و تربیت اجتماعی و تجربه زیسته به سمت آموزش مجازی درون منزلی حرکت کنیم.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">این مقام مسئول، ابتکار و خلاقیت در استادان و دانشجو معلمان را در دوران کنونی رو به رشد دانست و افزود: علی رقم تمام چالش&zwnj;ها، سرعت عمل نظام تعلیم و تربیت ما در مدرسه و دانشگاه بسیار زیاد است و این موضوع یک نقطه افتخار برای نظام تعلیم و تربیت کشور به شمار می رود.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">خنیفر، با تاکید بر این که همه اتفاقاتی که در حوزه آموزش رخ می&zwnj;دهد برای متلاشی نشدن مدرسه است اظهار داشت: جنس مدارس پس از کرونا به شکل ترکیبی خواهد بود و تدریس فروشی و خرده فروشی نیز رونق خواهد یافت.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">رئیس دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به ورود به دنیای فرا خطی و نسل دو فضایی، عبور از فضیلت خالی مدرک و عصر فضیلت مهارت و توان یادگیری در هر مکان را &nbsp;از ویژگی های عصر حاضر برشمرد و ادامه داد: امروز دانشگاهی موفق است که متون خودیار و خودآموز تولید کند. بنابراین عصر حاضر، دوران گزیده&zwnj;گویی و دسترسی خوشه&zwnj;ای به اطلاعات و مدارس و دانشگاه&zwnj;های فرامکان و فرا زمان است.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">وی، آموزش حضوری را بهترین نوع آموزش معرفی و خاطر نشان کرد: امروزه شاهد چند نوع آموزش هستیم. &nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">خنیفر، آموزش مبتنی بر وب ، صوت و انیمیشن و فناوری چند رسانه&zwnj;ای، کلاس&zwnj;های رسانه&zwnj;ای ناهمزمان، کلاس مجازی بر خط، تعامل آنی، آموزش فعالانه فراگیر و تعامل استاد و درس، متناسب بودن یادگیری با سطح علمی دانشجویان را از جمله مباحث مهم آموزشی اعلام کرد. &nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">دکتر خنیفر، با تاکید بر اهمیت تقویت حس حضور در دانش آموز و دانشجو گفت: باید با ایجاد آمادگی در دانش آموز و دانشجو وی را به کلاس درس بازگرداند. این شیوه همان سینرژیک، تزاید یا جمع افزایی است که بر تکلیف گرایی تاکید دارد.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">دبیر هیات امنای دانشگاه فرهنگیان، افزود: با این که آموزش&zwnj;های از راه دور جذاب است باید گفت که این شیوه، دانش محض را منتقل می&zwnj;کند و تاثیر تربیتی را کاهش می دهد. چرا که در آموزش اگر ارتباط یک باره به ارتباطی غیر رودررو تبدیل شود با مشکل مواجه خواهیم شد. بنابراین باید به گونه&zwnj;ای عمل کرد تا کم ترین آسیب را تجربه کنیم.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">خنیفر، با اشاره به متفاوت بودن مدل های آموزشی در دنیا اظهار داشت: کشور ما ایران، با به کارگیری مدل جبران، شبکه دانش&zwnj;آموزی را راه اندازی کرده است.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">رئیس دانشگاه فرهنگیان، آموزش&zwnj; دانشجو معلم در این دانشگاه را خاص دانست و افزود: استان های کشور با خلاقیت و ابتکار و همچنین بهره مندی از شبکه های محلی و استانی نسبت به&nbsp; آموزش دانشجو معلمان اقدام می کنند.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">خنیفر، با تاکید بر اتخاذ &nbsp;نگاه ۱۰۰ ساله به برنامه ها تصریح کرد: ما باید با آینده پژوهی حرکتی مطلوب در مسیر پیش رو داشته باشیم.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">دبیر هیات امنای دانشگاه فرهنگیان، با متنوع خواندن منابع یادگیری در کشور افزود: پیشران های مختلف در آموزش عالی نقشی مهم در راستای توسعه کشور و سیستم آموزشی ما دارا هستند.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">وی،کلان روندها در آینده پژوهی را برخوردار از اهمیت ذکر کرد و گفت: مرزها در اختیار ما نیست. باید با حفظ ارزش ها و منافع، خود به این مرزها دسترسی پیدا کنیم. شگفتی سازها هم در آینده سازی دارای نقش مهمی هستند که از جمله آن ها می توان به تکنولوژی های جدید و پهبادها اشاره کرد.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"rtl\">رئیس دانشگاه فرهنگیان، در پایان ایران را در رویارویی با مشکلات در قیاس با سایر کشورها موفق و سربلند دانست و با تاکید بر تقویت زیرساخت های نظام آموزشی و دانشگاهی کشور، بر لزوم آمادگی دانشگاه&zwnj;ها در دوران سوم کرونا تصریح کرد.<\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2020-06-24 09:28:09","content_date_event":"2020-06-24 09:28:09","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2020-06-24 09:29:02","content_date_register":"2020-06-24 09:29:02","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74925,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]