[[{"content_id":293549,"content_number":0,"portal_id":209,"lang_id":"fa","content_title":"رزومه دکتر میرنادر میری","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"بسمه &shy;تعالی\r\n\r\nفرم سوابق علمی، پژوهشی و اجرایی\r\n\r\nنام و نام خانوادگی: &nbsp;&nbsp;میرنادر میری\r\n\r\nمرتبه علمی: استادیار\r\n\r\nعضو هیئت علمی و استادیار دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل\r\n\r\nدکتری روانشناسی\r\n\r\nنشانی الکترونیکی: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;mirnader_miri@cfu.ac.ir&nbsp;&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمدارک تحصیلی:\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقطع دکتری:&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقطع تحصیلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرشته- گرایش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحل اخذ مدرک تحصیلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزمان تحصیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمعدل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدکتری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروانشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحقق اردبیلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1395\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t19.29\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان رساله: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;طراحی وآزمون مدل علی اعتیاد به بازی&shy;های ویدئویی- رایانه&shy;ای براساس چشم انداز زمانی، هویت سردرگم، حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با نقش میانجی هیجان خواهی و خودتنظیمی هیجانی\r\n\r\n\t\t\tنام اساتید راهنما و مشاور: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;دکتر نادر حاجلو&nbsp; و دکتر سجاد بشرپور &nbsp;&nbsp;نمره رساله: 18\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقطع فوق&zwnj;لیسانس: \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقطع تحصیلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرشته- گرایش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحل اخذ مدرک تحصیلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزمان تحصیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمعدل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی ارشد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروانشناسی &nbsp;عمومی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1387\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t16.72\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان رساله: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;رابطه رفتارهای پرخطر با سبک های تربیتی ادراک شده و رابطه با خدا &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n\r\n\t\t\tنام اساتید راهنما و مشاور: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;دکتر هادی بهرامی &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;نمره رساله: 19.6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقطع &zwnj;لیسانس: \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقطع تحصیلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرشته- گرایش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحل اخذ مدرک تحصیلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزمان تحصیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمعدل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tراهنمایی و مشاوره- مشاوره\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه شهید بهشتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1382\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t15.16\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nکتب تالیفی\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان کتاب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنام ناشر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنوع کتاب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسال\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروانشناسی یادگیری (ع.شاکر- میرنادرمیری -م.بخشی-ف.نوریان)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتالیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1393\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nتألیف مقاله علمی-پژوهشی: \r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان مقاله\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنام نشریه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنویسندگان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسال\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1- نقش واسطه&zwnj;ای اعتماد معلمان به مدیر در پیش&zwnj;ینی رفتارهای انحرافی معلمان براساس مولفه&zwnj;های رهبری اصیل مدیران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمجله توسعه حرفه&zwnj;ای معلمان-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tحاجی&zwnj;زاده اناری.م- میرنادر میری- و...\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1404\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثربخشی آموزش مثبت&zwnj;نگری و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن&zwnj;آگاهی بر خودکارآمدی و اضطراب تدریس دانشجو-معلمان آموزش فیزیک\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم روانشناختی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tحاجی&zwnj;زاده اناری.م- میرنادر میری- حاجی&zwnj;زاده اناری.ح\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش واسطه&zwnj;ای ذهن&zwnj;آگاهی در پیش&zwnj;بینی هوش معنوی براساس ویژگی&zwnj;های شخصیتی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاسدی گرمارودی.ا- حاجی&zwnj;زاده اناری.ح- میرنادر میری- سعیدی.ع\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1403\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش میانجی هیجان&not;خواهی در رابطه بین چشم&not;انداز زمانی با اعتیاد به بازی&not;های ویدئویی -رایانه&not;ای در بین دانش&not;آموزان پسر متوسطه دوره اول\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمجله روانشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیرنادر میری- حاجلو.ن- بشرپور.س- نریمانی.م\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1403\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفراتحلیل تحقیقات انجام شده پیرامون رابطه تاب آوری و رضایت از زندگی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیرنادر میری-&nbsp; همتی.ع-&nbsp; میکائیلی.ن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1400\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش میانجی هیجان&not;خواهی در رابطه بین خودنظم&not;جویی هیجانی و هویت سردرگم با اعتیاد به بازی&not;های ویدئویی- رایانه&not; ای\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم روانشناختی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیرنادر میری- *حاجلو.ن- بشرپور.س- نریمانی.م\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1399\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و آزمونگری مدل علی اعتیاد به بازی&not;های ویدئویی- رایانه&not;ای براساس حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با نقش میانجی خودنظم&not;جویی هیجان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم روانشناختی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیرنادر میری- *حاجلو.ن- بشرپور.س- نریمانی.م\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1398\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعوامل موثر بر موفقیت تحصیلی رتبه های برتر کنکور: نظریه زمینه ای\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهش در نظامهای آموزشی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنریمانی.م- *میرنادر میری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1396\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش واسطه ای بی اشتیاقی اخلاقی در رابطه بین صفات تاریک شخصیت و استعداد خیانت زناشویی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروانشناسی-&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبشرپور.س- *میرنادر میری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1396\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t10\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحول شخصیت در بزرگسالی: پیش بینی پدیدآورندگی در مقابل راکدماندگی براساس رگه&not;های بزرگ شخصیتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم روانشناختی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t*مومنی.خ- میرنادر میری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1396\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t11\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه مذهب&not;گرایی و عوامل جمعیت-شناختی با سوء&not;مصرف مواد در دانشجویان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروانشناسی و دین-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیرنادرمیری- ه. بهرامی&shy;احسان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1389\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه ابعاد شخصیت و تمایل جنسی در زنان و مردان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم روانشناختی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیرنادرمیری-&nbsp; م.ع. بشارت- م. اسدی-ش.شهیاد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1389\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه سبک&not;های ادراک&not;شده پدر و رفتارهای پرخطر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم روانشناختی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیرنادرمیری-&nbsp; ه. بهرامی&shy;احسان- ح.بهرامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1391\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t14\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش مذهب&not;گرایی و سبک&not;های تربیتی ادراک&not;شده در رفتارهای پرخطر دانشجویان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهش&shy;های روانشناسی اجتماعی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیرنادرمیری- م.اسدی-س.رضایی&shy;نژاد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t15\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپیش&not;بینی مصرف الکل براساس سبک&not;های تربیتی ادراک&not;شده در دانشجویان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم روانشناختی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیرنادرمیری-&nbsp; ه. بهرامی&shy;احسان- ک.امرایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1390\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t16\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه سبک&not;های والدگری ادراک&not;شده مادر و رفتارهای پرخطر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم روانشناختی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tه. بهرامی احسان- میرنادر میری-ک.عزیزی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1392\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t17\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه نیازهای بنیادین و حمایت اجتماعی در سازگاری آموزشی، اجتماعی و عاطفی دانش&not;آموزان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروانشناسی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t*ب.ص.صدق پور- م.اسدی- میرنادر میری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1389\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t18\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه مذهب&not;گرایی و عوامل جمعیت شناختی با گرایش به خشونت و رفتار جنسی پرخطر در دانشجویان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزن و مطالعات خانواده-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t*م.اسدی-س.رضایی&shy;نژاد- میرنادرمیری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1390\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t19\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی شیوع رفتارهای پرخطر در بین نوجوانان شهر قزوین در سالهای 90-91\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاپیدمولوژی ایران-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tه.اسماعیل&shy;زاده- م.اسدی-&nbsp; میر نادرمیری- م.کرامتکار\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1393\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t20\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاثربخشی درمان فراشناختی بر نقایص شناختی سالمندان مصرف کننده مواد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروانشناسی پیری-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tح.ذوالفقاری-&nbsp; میرنادرمیری- ح.مختارپور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1394\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t21\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش واسطه&not;ای حمایت اجتماعی ادراک&not;شده در رابطه بین سبک&not;های دلبستگی و رضایت از زندگی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروانشناسی و علوم تربیتی تهران-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t*ش.شهیاد- م.ع.بشارت- ا.شیرعلی&shy;پور- م. اسدی-میرنادرمیری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1390\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t22\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tprediction of suicide oriented perceived educational styles\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tProcedia social and behavioral sciences- \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tMirnadermiri- H.Farahani- Sh.Shahyad&amp;..\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t23\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tprediction of alcohol oriented perceived educational styles\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tProcedia social and behavioral sciences- \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t*Mirnadermiri- H.Bahrami- Sh.Shahyad&amp;..\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t24\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe relationship between religiosity and demography factors with narcotics abuse in university student\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tProcedia social and behavioral sciences-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t*Mirnadermiri- H.Bahrami- Sh.Shahyad&amp;..\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t25\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tPrediction of drug abuse oriented perceived educational styles\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tProcedia social and behavioral sciences-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tMirnader Miri- H.Farahani- S.Shahyad&amp;..\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t26\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe relationship between dimensions of personality and sexual desire and females and males\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tProcedia social and behavioral sciences-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t*Mirnader Miri- M.A. Besharat- M.Asadi &amp;SH.Shahyad\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t27\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tInvestigation of marital adjustment in people with secure, preoccupied, dismissing and fearful attachment styles\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tProcedia social and behavioral sciences- \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tMirnadermiri- A.Shaker- R.Heshmati M.Poorrahimi\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2010\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t28\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tSensation seeking and marital adjustment in handicapped veterans suffering from PTSD\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tProcedia social and behavioral sciences-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\r\n\t\t\t*R.Heshmati &ndash;J.Hoseini far-Mir nader Miri-S.Rezaeinejad\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2010\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمقالات ارائه شده در کنفرانس&zwnj;ها و همایش&zwnj;ها: \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان مقاله\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنام کامل همایش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحل ارائه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنوع همایش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسال\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۱\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی چالش&zwnj;های اختلال یادگیری خواندن در دانش&zwnj;آموزان و ارائه راهکارهای مداخله&zwnj;ای\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهفتمین همایش ملی دانش، آموزش محتوا در راهنمایی و مشاوره-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1404\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۲\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tچالش&zwnj;های مشاوره فرهنگی &ndash;شایسته در مناطق دو زبانه (مطالعه موردی شهر تبریز)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهفتمین همایش ملی دانش، آموزش محتوا در راهنمایی و مشاوره-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1404\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۳\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل محتوای برنامه آموزشی مشاوران مدارس در برخورد با کودکان دارای نیازهای ویژه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاولین همایش ملی مشاوره پیشگیرانه با محوریت معنابخشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۴\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین عملکرد خانواده و سلامت روان در دانشجویان دانشگاه تهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمجموعه مقالات اولین همایش ملی خانواده-دانشجو- دانشگاه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمشهد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1388\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۵\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتعامل مدل پردازش اطلاعات و بازداری مرکزی در اختلال نعوظی مردان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tچهارمین کنگره سراسری خانواده و سلامت جنسی&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1388\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۶\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتاثیر آموزش راههای انتقال ایدز و شیوه&shy;های پیشگیری از آن بر میزان رفتارهای پرخطر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسومین کنگره سراسری رفتارهای پرخطر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tیزد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1388\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۷\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی علل اقدام به خودکشی و ارتباط آن با متغیر دموگرافیک در بین مراجعین به اورژانس بیمارستان امام خمینی شهر اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی خودکشی(علل، پیامدها و راهکارها)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tایلام\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1388\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۸\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه انگیزه و محتوا و تعداد پیامک ارسالی در بین دانشجویان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسومین همایش سراسری روانپزشکی کودک و نوجوان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1389\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۹\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t- the relationship between attachment style and motive, content and number of using S.M.S\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tWorld conference on psychology, counselling &amp; guidance\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tAntalya\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2010\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۱۰\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tPrevalence of attention Deficit\/ Hyperactivity Disorder (AD\/HD) in primary school children in Tehran\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tWorld conference on psychology, counselling &amp; guidancea \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tAntaly\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2010\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t۱۱\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tthe relationship of attachment and perceived social support with life satisfaction: structural equation model\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t3.rd World conference on educational sciences-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tA comparison of motivation, frequency and content of S.M.S messages sent in boys and girls high school student\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t3.rd World conference on educational sciences-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe comparison of the effect of virtual and face-to-face environments in the decision making of men and women\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tWord conference on educational sciences-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t14\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe effect of the environment and the personality on the speed of decision making\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tWord conference on educational sciences-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t15\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\r\n\t\t\tThe relationship between child educational styles and irrational thoughts of students: a canonical correlation\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tWord conference on educational sciences-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2011\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nفعالیت های اجرایی:\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n- مشاور در مدارس متوسطه اول و دوم منطقه 8 تهران\r\n\r\nمدرس دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه آزاد\r\n\r\nروانشناس کلینیک دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه آزاد واحد اسلامشهر\r\n\r\nروانشناس کلینیک آموزش و پرورش مناطق 8 ، 12 و 18 تهران\r\n\r\nدارای مجوز از سازمان نظام روان شناسی و مشاوره ایران\r\n\r\nمدرس آموزش خانواده در مدارس تهران\r\n\r\nشرکت در کارگاههای مختلف سازمان نظام روانشناسی و دانشگاه تهران\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nسایر فعالیت&zwnj;ها:\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n","content_html":"<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-family:btitrbold;\">بسمه &shy;تعالی<\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center;\"><strong>فرم سوابق علمی، پژوهشی و اجرایی<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><strong>نام و نام خانوادگی:<\/strong> &nbsp;&nbsp;<strong>میرنادر میری<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><strong>مرتبه علمی: استادیار<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><strong>عضو هیئت علمی و استادیار دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><strong>دکتری روانشناسی<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><strong>نشانی الکترونیکی:<\/strong> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span dir=\"LTR\">mirnader_miri@cfu.ac.ir<\/span>&nbsp;&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center;\"><strong>مدارک تحصیلی:<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<table align=\"center\" border=\"3\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\" style=\"width:1000px;\" width=\"672\">\r\n\t<tbody>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td colspan=\"5\" style=\"width:672px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>مقطع دکتری:<\/strong>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:152px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>مقطع تحصیلی<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>رشته- گرایش<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:140px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><strong>محل اخذ مدرک تحصیلی<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:110px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>زمان تحصیل<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:72px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>معدل<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:152px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">دکتری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">روانشناسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:140px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">محقق اردبیلی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:110px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">1395<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:72px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">19.29<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td colspan=\"5\" style=\"width:672px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><strong>عنوان رساله: &nbsp;<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;طراحی وآزمون مدل علی اعتیاد به بازی&shy;های ویدئویی- رایانه&shy;ای براساس چشم انداز زمانی، هویت سردرگم، حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با نقش میانجی هیجان خواهی و خودتنظیمی هیجانی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><strong>نام اساتید راهنما و مشاور:<\/strong> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;دکتر نادر حاجلو&nbsp; و دکتر سجاد بشرپور &nbsp;&nbsp;<strong>نمره رساله:<\/strong> 18<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n<div style=\"clear:both;\">&nbsp;<\/div>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<table align=\"center\" border=\"3\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\" style=\"width:1000px;\" width=\"672\">\r\n\t<tbody>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td colspan=\"5\" style=\"width:672px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>مقطع فوق&zwnj;لیسانس: <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:152px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>مقطع تحصیلی<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:182px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>رشته- گرایش<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:156px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><strong>محل اخذ مدرک تحصیلی<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:110px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>زمان تحصیل<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:72px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>معدل<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:152px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">کارشناسی ارشد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:182px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">روانشناسی &nbsp;عمومی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:156px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:110px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">1387<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:72px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">16.72<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td colspan=\"5\" style=\"width:672px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><strong>عنوان رساله: <\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;رابطه رفتارهای پرخطر با سبک های تربیتی ادراک شده و رابطه با خدا<strong> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><strong>نام اساتید راهنما و مشاور:<\/strong> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;دکتر هادی بهرامی &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>نمره رساله:<\/strong> 19.6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n<div style=\"clear:both;\">&nbsp;<\/div>\r\n\r\n<p align=\"right\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<table align=\"center\" border=\"3\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\" style=\"width:1000px;\" width=\"671\">\r\n\t<tbody>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td colspan=\"5\" style=\"width:671px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>مقطع &zwnj;لیسانس: <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:132px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>مقطع تحصیلی<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:202px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>رشته- گرایش<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:157px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><strong>محل اخذ مدرک تحصیلی<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:108px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>زمان تحصیل<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:72px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>معدل<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:132px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">کارشناسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:202px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">راهنمایی و مشاوره- مشاوره<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:157px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">دانشگاه شهید بهشتی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:108px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">1382<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:72px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">15.16<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n<div style=\"clear:both;\">&nbsp;<\/div>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">کتب تالیفی<\/span><\/span><\/strong><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<table align=\"center\" border=\"3\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\" style=\"width:1000px;\" width=\"681\">\r\n\t<tbody>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:32px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>ردیف<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:300px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>عنوان کتاب<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:141px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>نام ناشر<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:104px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>نوع کتاب<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:103px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>سال<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:32px;height:21px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:300px;height:21px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">روانشناسی یادگیری (ع.شاکر- میرنادرمیری -م.بخشی-ف.نوریان)<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:141px;height:21px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:104px;height:21px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">تالیف<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:103px;height:21px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">1393<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n<div style=\"clear:both;\">&nbsp;<\/div>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center;\"><strong>تألیف مقاله علمی-پژوهشی: <\/strong><\/p>\r\n\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<table align=\"center\" border=\"3\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\" style=\"width:1000px;\" width=\"728\">\r\n\t<tbody>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:34px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">ردیف<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:34px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">عنوان مقاله<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:34px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">نام نشریه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:34px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">نویسندگان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:34px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">سال<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1- نقش واسطه&zwnj;ای اعتماد معلمان به مدیر در پیش&zwnj;ینی رفتارهای انحرافی معلمان براساس مولفه&zwnj;های رهبری اصیل مدیران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">مجله توسعه حرفه&zwnj;ای معلمان-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">حاجی&zwnj;زاده اناری.م- میرنادر میری- و...<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1404<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">2<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">مقایسه اثربخشی آموزش مثبت&zwnj;نگری و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن&zwnj;آگاهی بر خودکارآمدی و اضطراب تدریس دانشجو-معلمان آموزش فیزیک<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">علوم روانشناختی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">حاجی&zwnj;زاده اناری.م- میرنادر میری- حاجی&zwnj;زاده اناری.ح<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">3<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">نقش واسطه&zwnj;ای ذهن&zwnj;آگاهی در پیش&zwnj;بینی هوش معنوی براساس ویژگی&zwnj;های شخصیتی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">اسدی گرمارودی.ا- حاجی&zwnj;زاده اناری.ح- میرنادر میری- سعیدی.ع<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1403<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">4<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">نقش میانجی هیجان&not;خواهی در رابطه بین چشم&not;انداز زمانی با اعتیاد به بازی&not;های ویدئویی -رایانه&not;ای در بین دانش&not;آموزان پسر متوسطه دوره اول<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">مجله روانشناسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">میرنادر میری- حاجلو.ن- بشرپور.س- نریمانی.م<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1403<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">5<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">فراتحلیل تحقیقات انجام شده پیرامون رابطه تاب آوری و رضایت از زندگی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">میرنادر میری-&nbsp; همتی.ع-&nbsp; میکائیلی.ن<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1400<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">نقش میانجی هیجان&not;خواهی در رابطه بین خودنظم&not;جویی هیجانی و هویت سردرگم با اعتیاد به بازی&not;های ویدئویی- رایانه&not; ای<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">علوم روانشناختی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">میرنادر میری- *حاجلو.ن- بشرپور.س- نریمانی.م<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1399<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">7<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">طراحی و آزمونگری مدل علی اعتیاد به بازی&not;های ویدئویی- رایانه&not;ای براساس حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با نقش میانجی خودنظم&not;جویی هیجان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">علوم روانشناختی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">میرنادر میری- *حاجلو.ن- بشرپور.س- نریمانی.م<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1398<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">8<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی رتبه های برتر کنکور: نظریه زمینه ای<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">پژوهش در نظامهای آموزشی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">نریمانی.م- *میرنادر میری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1396<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">9<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">نقش واسطه ای بی اشتیاقی اخلاقی در رابطه بین صفات تاریک شخصیت و استعداد خیانت زناشویی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">روانشناسی-&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">بشرپور.س- *میرنادر میری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1396<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">10<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">تحول شخصیت در بزرگسالی: پیش بینی پدیدآورندگی در مقابل راکدماندگی براساس رگه&not;های بزرگ شخصیتی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">علوم روانشناختی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">*مومنی.خ- میرنادر میری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1396<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">11<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">رابطه مذهب&not;گرایی و عوامل جمعیت-شناختی با سوء&not;مصرف مواد در دانشجویان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">روانشناسی و دین-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">میرنادرمیری- ه. بهرامی&shy;احسان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1389<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">12<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">رابطه ابعاد شخصیت و تمایل جنسی در زنان و مردان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">علوم روانشناختی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">میرنادرمیری-&nbsp; م.ع. بشارت- م. اسدی-ش.شهیاد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1389<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">13<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">رابطه سبک&not;های ادراک&not;شده پدر و رفتارهای پرخطر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">علوم روانشناختی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">میرنادرمیری-&nbsp; ه. بهرامی&shy;احسان- ح.بهرامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1391<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">14<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">نقش مذهب&not;گرایی و سبک&not;های تربیتی ادراک&not;شده در رفتارهای پرخطر دانشجویان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">پژوهش&shy;های روانشناسی اجتماعی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">میرنادرمیری- م.اسدی-س.رضایی&shy;نژاد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">15<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">پیش&not;بینی مصرف الکل براساس سبک&not;های تربیتی ادراک&not;شده در دانشجویان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">علوم روانشناختی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">میرنادرمیری-&nbsp; ه. بهرامی&shy;احسان- ک.امرایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1390<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">16<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">رابطه سبک&not;های والدگری ادراک&not;شده مادر و رفتارهای پرخطر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">علوم روانشناختی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">ه. بهرامی احسان- میرنادر میری-ک.عزیزی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1392<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">17<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">رابطه نیازهای بنیادین و حمایت اجتماعی در سازگاری آموزشی، اجتماعی و عاطفی دانش&not;آموزان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">روانشناسی-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">*ب.ص.صدق پور- م.اسدی- میرنادر میری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1389<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">18<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">رابطه مذهب&not;گرایی و عوامل جمعیت شناختی با گرایش به خشونت و رفتار جنسی پرخطر در دانشجویان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">زن و مطالعات خانواده-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">*م.اسدی-س.رضایی&shy;نژاد- میرنادرمیری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1390<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">19<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">بررسی شیوع رفتارهای پرخطر در بین نوجوانان شهر قزوین در سالهای 90-91<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">اپیدمولوژی ایران-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">ه.اسماعیل&shy;زاده- م.اسدی-&nbsp; میر نادرمیری- م.کرامتکار<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1393<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">20<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">اثربخشی درمان فراشناختی بر نقایص شناختی سالمندان مصرف کننده مواد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">روانشناسی پیری-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">ح.ذوالفقاری-&nbsp; میرنادرمیری- ح.مختارپور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1394<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">21<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">نقش واسطه&not;ای حمایت اجتماعی ادراک&not;شده در رابطه بین سبک&not;های دلبستگی و رضایت از زندگی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">روانشناسی و علوم تربیتی تهران-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">*ش.شهیاد- م.ع.بشارت- ا.شیرعلی&shy;پور- م. اسدی-میرنادرمیری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1390<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">22<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">prediction of suicide oriented perceived educational styles<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Procedia social and behavioral sciences- <\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Mirnadermiri- H.Farahani- Sh.Shahyad&amp;..<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">23<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">prediction of alcohol oriented perceived educational styles<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Procedia social and behavioral sciences- <\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">*Mirnadermiri- H.Bahrami- Sh.Shahyad&amp;..<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">24<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">The relationship between religiosity and demography factors with narcotics abuse in university student<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Procedia social and behavioral sciences-<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">*Mirnadermiri- H.Bahrami- Sh.Shahyad&amp;..<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">25<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Prediction of drug abuse oriented perceived educational styles<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Procedia social and behavioral sciences-<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Mirnader Miri- H.Farahani- S.Shahyad&amp;..<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">26<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">The relationship between dimensions of personality and sexual desire and females and males<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Procedia social and behavioral sciences-<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">*Mirnader Miri- M.A. Besharat- M.Asadi &amp;SH.Shahyad<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">27<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Investigation of marital adjustment in people with secure, preoccupied, dismissing and fearful attachment styles<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Procedia social and behavioral sciences- <\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Mirnadermiri- A.Shaker- R.Heshmati M.Poorrahimi<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:24px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2010<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:39px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">28<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:340px;height:39px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Sensation seeking and marital adjustment in handicapped veterans suffering from PTSD<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:161px;height:39px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Procedia social and behavioral sciences-<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:151px;height:39px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">*R.Heshmati &ndash;J.Hoseini far-Mir nader Miri-S.Rezaeinejad<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:38px;height:39px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2010<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n<div style=\"clear:both;\">&nbsp;<\/div>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center;\"><strong>مقالات ارائه شده در کنفرانس&zwnj;ها و همایش&zwnj;ها: <\/strong><\/p>\r\n\r\n<table align=\"center\" border=\"3\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\" style=\"width:1000px;\" width=\"682\">\r\n\t<tbody>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><strong>ردیف<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><strong>عنوان مقاله<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><strong>نام کامل همایش<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><strong>محل ارائه<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><strong>نوع همایش<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:25px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><strong>سال<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۱<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">بررسی چالش&zwnj;های اختلال یادگیری خواندن در دانش&zwnj;آموزان و ارائه راهکارهای مداخله&zwnj;ای<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">هفتمین همایش ملی دانش، آموزش محتوا در راهنمایی و مشاوره-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1404<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۲<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">چالش&zwnj;های مشاوره فرهنگی &ndash;شایسته در مناطق دو زبانه (مطالعه موردی شهر تبریز)<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">هفتمین همایش ملی دانش، آموزش محتوا در راهنمایی و مشاوره-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1404<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۳<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">تحلیل محتوای برنامه آموزشی مشاوران مدارس در برخورد با کودکان دارای نیازهای ویژه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">اولین همایش ملی مشاوره پیشگیرانه با محوریت معنابخشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-8.5pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۴<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">بررسی رابطه بین عملکرد خانواده و سلامت روان در دانشجویان دانشگاه تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">مجموعه مقالات اولین همایش ملی خانواده-دانشجو- دانشگاه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">مشهد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1388<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۵<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">تعامل مدل پردازش اطلاعات و بازداری مرکزی در اختلال نعوظی مردان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">چهارمین کنگره سراسری خانواده و سلامت جنسی&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1388<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۶<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">تاثیر آموزش راههای انتقال ایدز و شیوه&shy;های پیشگیری از آن بر میزان رفتارهای پرخطر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">سومین کنگره سراسری رفتارهای پرخطر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">یزد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1388<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۷<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">بررسی علل اقدام به خودکشی و ارتباط آن با متغیر دموگرافیک در بین مراجعین به اورژانس بیمارستان امام خمینی شهر اردبیل<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">همایش ملی خودکشی(علل، پیامدها و راهکارها)<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">ایلام<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1388<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۸<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">مقایسه انگیزه و محتوا و تعداد پیامک ارسالی در بین دانشجویان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">سومین همایش سراسری روانپزشکی کودک و نوجوان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">1389<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۹<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">- the relationship between attachment style and motive, content and number of using S.M.S<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">World conference on psychology, counselling &amp; guidance<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Antalya<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2010<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۱۰<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">Prevalence of attention Deficit\/ Hyperactivity Disorder (AD\/HD) in primary school children in Tehran<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">World conference on psychology, counselling &amp; guidancea <\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">Antaly<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2010<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">۱۱<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">the relationship of attachment and perceived social support with life satisfaction: structural equation model<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">3.rd World conference on educational sciences-<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">12<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">A comparison of motivation, frequency and content of S.M.S messages sent in boys and girls high school student<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">3.rd World conference on educational sciences-<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">13<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">The comparison of the effect of virtual and face-to-face environments in the decision making of men and women<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">Word conference on educational sciences-<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">14<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">The effect of the environment and the personality on the speed of decision making<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">Word conference on educational sciences-<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-5.65pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td style=\"width:31px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">15<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:244px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">The relationship between child educational styles and irrational thoughts of students: a canonical correlation<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:198px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><span dir=\"LTR\">Word conference on educational sciences-<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:75px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:76px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td style=\"width:57px;height:15px;\">\r\n\t\t\t<p align=\"center\" dir=\"RTL\" style=\"margin-right:-2.85pt;\"><span dir=\"LTR\">2011<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n<div style=\"clear:both;\">&nbsp;<\/div>\r\n\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p align=\"center\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center;\"><strong>فعالیت های اجرایی:<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"margin-right:21.25pt;\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"margin-right:3.25pt;\">- مشاور در مدارس متوسطه اول و دوم منطقه 8 تهران<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"margin-right:3.25pt;\">مدرس دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه آزاد<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"margin-right:3.25pt;\">روانشناس کلینیک دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه آزاد واحد اسلامشهر<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"margin-right:3.25pt;\">روانشناس کلینیک آموزش و پرورش مناطق 8 ، 12 و 18 تهران<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"margin-right:3.25pt;\">دارای مجوز از سازمان نظام روان شناسی و مشاوره ایران<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"margin-right:3.25pt;\">مدرس آموزش خانواده در مدارس تهران<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"margin-right:3.25pt;\">شرکت در کارگاههای مختلف سازمان نظام روانشناسی و دانشگاه تهران<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center;\"><strong>سایر فعالیت&zwnj;ها:<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2026-03-11 13:29:22","content_date_event":"2026-03-11 13:29:22","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2026-04-15 14:15:10","content_date_register":"2026-03-11 13:37:56","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":1000848,"eid":74925,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/209\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]