هوشیاری تربیتی؛ سلاحی در برابر جنگ نرم دشمن

هوشیاری تربیتی؛ سلاحی در برابر جنگ نرم دشمن

زهره حمزه لو عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان غربی

آموزش و پرورش به‌عنوان خط مقدم جنگ نرم، هدف اصلی تهاجم فرهنگی دشمن است. مطالعات نشان می‌دهد نظام‌های سلطه با ابزارهایی مانند رسانه‌ها، شبکه‌های اجتماعی و برنامه‌های آموزشی ظاهراً بی‌طرف، به دنبال تضعیف باورهای دینی و ملی هستند. این تهدیدات هوشمندانه، مستلزم واکنشی آگاهانه از سوی معلمان و دانشجومعلمان است.
تحقیقات مؤید آن است که دشمن با تحریف مفاهیمی مانند آزادی و حقوق بشر، به دنبال تغییر نظام ارزشی جوامع است. بر اساس نظریه‌های انتقادی تربیتی، معلمان باید با تقویت سواد رسانه‌ای و تحلیل گفتمان آموزشی، این توطئه‌ها را شناسایی کنند. 
یافته‌های پژوهشی نشان می‌دهد روش‌های فعال تدریس مانند بحث گروهی و پروژه‌های عملی، مؤثرترین راهکار برای نهادینه‌سازی ارزش‌های اسلامی-ایرانی هستند.

نقش دانشجومعلمان در این میان حیاتی است؛ آنان باید با مطالعه اسناد بالادستی مانند سند تحول بنیادین و تحلیل تجربیات جهانی (مانند خطرات سند 2030)، به معلمانی تبدیل شوند که همزمان با تسلط علمی، از بصیرت سیاسی-تربیتی برخوردارند. به‌عبارتی، تربیت معلمِ تراز انقلاب اسلامی مستلزم تلفیق سه عنصر «دانش تخصصی»، «مهارت‌های نوین تدریس» و «هوشیاری ایدئولوژیک» است.
بی‌توجهی به این الزامات، به‌معنای نفوذ پنهان الگوهای غربی در نظام تربیتی کشور است. بنابراین، برنامه‌ریزی برای اجرای کارگاه‌های «تحلیل محتوای آموزشی» و «روش‌های مقابله با جنگ نرم» در دانشگاه‌های فرهنگیان که معلم تربیت می کنند، یک ضرورت راهبردی محسوب می‌شود.